
Jéssica
Fundadora do curso, com experiência em pesquisa e meta-análises. Aprendeu inglês do zero através da medicina e leva essa experiência às explicações bilíngues.

Inglês para médicos, estudantes de medicina, médicos residentes, médicos especialistas e profissionais da saúde.
SEU PONTO DE PARTIDA · SEU PRÓXIMO PASSO
Um percurso entre conhecer as palavras, acompanhar o raciocínio e participar da conversa. Sempre com a medicina como contexto.
ETAPA 01 · IPM SCHOOL
Base com apoio em português
Corpo humano, sinais e sintomas. A Jéssica apresenta o vocabulário médico e constrói as primeiras frases com explicações em português e inglês.
ETAPA 02 · IPM SCHOOL
Aulas em inglês
Nas aulas com a Ndiya, médica americana, o inglês acompanha o raciocínio clínico. Você ouve a apresentação do caso, relaciona os sintomas e acompanha a descrição dos achados.
ETAPA 03 · IPM SCHOOL
Prática ao vivo em grupo
Nos encontros do MED ZOOM Speaking, você participa com a professora e a turma: lê, dá exemplos e discute casos. As correções acontecem durante a conversa.
Seu ponto de partida depende do inglês que você já tem. Quem já acompanha aulas em inglês pode começar mais adiante. A prática ao vivo acompanha o estudo, conforme o seu nível.
São os assuntos do percurso. Quem já tem base pode começar mais adiante, na trilha do seu nível.
VEJA O MÉTODO EM AÇÃO
Conheça a explicação bilíngue, acompanhe o raciocínio clínico em inglês e ouça a participação de uma aluna ao vivo. Nossas DocTeachers mostram, na prática, como são as aulas.
Temos uma menina de 12 anos que vai ao pronto-socorro. ER é outra abreviação, certo? Ela vai à emergência, segurando o peito e ofegante. Ofegante, tentando respirar.
A mãe diz que ela estava brincando no jardim — interessante — com os amigos antes desse episódio. A paciente tem histórico de eczema, também conhecido como dermatite atópica, e alergias sazonais.
O que você ouvirá na ausculta? Vamos analisar. Temos uma paciente com dificuldade para respirar depois de brincar no jardim, certo? E também uma paciente com histórico
de dermatite atópica e alergias sazonais. O que podemos usar como denominador comum entre todos esses sintomas: alergias e eczema? Essa pessoa provavelmente tem distúrbios associados à
imunoglobulina E. Certo? Agora, se uma pessoa chega com dificuldade para respirar depois de brincar no jardim… Jardins têm flores,
flores têm pólen, e as pessoas podem ser alérgicas ou sensíveis ao pólen. Essa paciente provavelmente tem asma. E, na asma, ouvimos sibilos. Certo?
Então vamos analisar: ela estava brincando no jardim e foi quando os sintomas começaram. Dermatite atópica, alergias… Tudo isso aponta para distúrbios associados à imunoglobulina E.
Muito bem. Agora, como registramos os achados da ausculta? O que vocês acham? Vamos lá: a paciente está em desconforto respiratório. Sibilos são ouvidos na ausculta pulmonar bilateralmente.
Muito bem, pessoal. Certo, próxima pergunta.
We have a 12-year-old girl who visits the ER, another abbreviation, right, who visits the emergency room, grabbing her chest and gasping, gasping, gasping.
Her mother says that she was playing in the garden interesting with her friends before this episode. The patient has a history of eczema, also known as atopic dermatitis and seasonal allergies.
What will you hear on auscultation? Okay, let's see here. We have a patient that has difficulty breathing after playing in the garden, okay? And then we also have a patient with a history
of atopic dermatitis and seasonal allergies. What is something that we could use as a common denominator between all these symptoms, allergies, eczema. This person probably has disorders that are associated with
immunoglobulin E. Okay? Now, if a person comes in and they're having difficulty breathing after playing in the garden, gardens have flowers,
flowers have pollen, and people are allergic or sensitive to pollen, this patient probably has asthma. And with asthma we hear wheezing. Okay?
So we gotta break it down, playing in the garden, and that's once you started having the symptoms, atopic dermatitis, allergies, all these things point to disorders associated with, um, immunoglobulin E.
Very good. Now how we chart our auscultation findings, what do y'all think? Ready, patient is in respiratory distress. Wheezing is heard on auscultation of lungs bilaterally.
Very good job, guys. All right, next question.
EM INGLÊS
Uma criança chega com falta de ar. Nossa DocTeacher conduz o raciocínio e mostra como descrever os achados da ausculta em inglês. Acompanhe um exercício completo de exame físico.
Conhecer quem ensina ↘I've got a dull ache in my lower back. I've got a... Lembra dessa estrutura aqui, do que a gente já aprendeu? Isso aqui é... I have got. A gente já viu.
Então, I've got a dull ache. Dull... Isso aqui é muito importante aprender esse adjetivo. Dull ache. Significa quando a gente fala assim, ah, é uma dor chata. Sabe? é esse dull ache
in my lower back lower back é como se fosse a nossa lombar a parte de baixo das costas então eu estou com uma dor
chata, dull ache in my lower back, na minha lombar então esse tipo de dor geralmente também é chamada de ache
próximo exemplo she had a dull ache in her back from lifting boxes all day. Ela teve uma dor chata in her back, nas suas costas,
from lifting boxes all day. De levantar caixas o dia inteiro. Então, observa que todos esses exemplos estão ligados aqui a essa situação,
igual a essa figura que eu coloquei aqui, né? Se você segurar alguma coisa pesada, você provavelmente vai ter uma dor no seu braço. Aí supondo que é essa moça falando essa frase aqui, ó, I've got a dull ache in my lower back.
E isso aqui seria eu falando dela, né, she had a dull ache in her back from lifting boxes all day. Certo? Então geralmente esse tipo de dor é descrito como ache.
PORTUGUÊS + INGLÊS
Nossa DocTeacher explica “dull ache” e “lower back”, constrói a frase do paciente e mostra como relatar o mesmo caso. Português e inglês, com exemplos completos.
Conhecer quem ensina ↘DocTeacher: Com base em tudo o que acabamos de ver, alguém se arrisca a resumir esse caso para mim, brevemente? Não precisa ser perfeito. Aluna: Eu posso tentar.
DocTeacher: Ótimo! Aluna: Temos A.R., de 46 anos, com queixa de dor abdominal, no quadrante superior direito,
que irradia… para a escápula direita, associada a vômitos e náuseas. E, no exame físico, ele está febril,
com taquicardia e com sinal de Murphy positivo. DocTeacher: Ótimo. Muito bem. Você assimilou bastante do que conversamos,
porque eu passei rapidamente para essa recapitulação. Então, isso foi muito bom.
DocTeacher: Based on all the stuff that we just saw, would anybody risk summarizing this case for me, just briefly? It doesn't need to be perfect. Aluna: I can try.
DocTeacher: Okay, great. Aluna: We have A.R., 46 years old, with complaint of abdominal pain, in the right upper quadrant,
that irradiates… to the right scapula, and associated with vomiting and nausea. And in the physical exam he is febrile,
with tachycardia and with positive… a Murphy sign. DocTeacher: Nice. Okay, very well. So you really grasped a lot from what we talked about,
because I just rushed onto this recap. So that's quite good.
MED ZOOM AO VIVO
Nossa DocTeacher convida a turma a resumir um caso, sem precisar ser perfeito. Uma aluna se oferece, apresenta sintomas e achados do exame e recebe feedback da professora.
Conhecer quem ensina ↘Aluna: Hemo… DocTeacher: Essa é uma palavra difícil de falar. Aluna: Hemo… DocTeacher: Minha dica para quando as palavras são difíceis
de ler porque são mais longas é: separe a palavra em partes que você reconhece. Por exemplo: “hemo”, nós reconhecemos. “Dynamic”, nós reconhecemos.
E depois vem o final, “cally”, sabe? Então tente ler assim. Separe nessas três partes e tente ler dessa forma. Veja se fica mais fluido.
Aluna: Hemo… dynamic… Aluna: Hemodynamically. DocTeacher: Isso! Hemodynamically. Perfeito!
Aluna: Hemodynamically.
Aluna: Hemo… DocTeacher: That's a hard word to say. Aluna: Hemo… DocTeacher: So my tip for when words are very difficult
to read because they're longer: separate the word into words you recognize. So, hemo, we recognize. Dynamic, we recognize.
And then there's the end, cally, you know? So try to read it like this. Separate it in these three and try to read it like this. See if it flows better.
Aluna: Hemo… dynamic… Aluna: Hemodynamically. DocTeacher: Yes! Hemodynamically. Perfect!
Aluna: Hemodynamically.
MED ZOOM AO VIVO
Uma aluna tenta pronunciar “hemodynamically”. Nossa DocTeacher divide a palavra em partes, orienta a leitura e a aluna tenta novamente. Veja como a correção acontece durante a conversa.
Conhecer quem ensina ↘CONHEÇA SUAS DOCTEACHERS
Jéssica, Ndiya e Mari são médicas. Cada uma traz uma trajetória diferente para a sala de aula: pesquisa, formação nos Estados Unidos e experiência de vida e trabalho em inglês.

Fundadora do curso, com experiência em pesquisa e meta-análises. Aprendeu inglês do zero através da medicina e leva essa experiência às explicações bilíngues.

Americana, nascida no Texas, faz residência em Medicina Interna em Houston. Ensina em inglês e aproxima o aluno da linguagem usada na formação médica nos Estados Unidos.

Médica, com experiência em empresas farmacêuticas multinacionais e uma longa vivência na Inglaterra. No MED ZOOM Speaking, estimula a participação e faz correções durante a conversa.
DE MÉDICA PARA QUEM ESTUDA E PRATICA MEDICINA
Jéssica é médica e fundadora do Inglês Para Médico. Formou-se pelo Centro Universitário São Lucas, em Porto Velho, e fez residência em Clínica Médica no Conjunto Hospitalar do Mandaqui, em São Paulo.
Ela começou do zero, aprendendo inglês diretamente com o conteúdo da medicina. Na trajetória científica, trabalhou com pesquisa e meta-análises e apresentou trabalhos em congressos nos Estados Unidos em diferentes ocasiões.
Essa experiência está na origem do curso: ensinar o idioma por meio do que faz parte da formação médica. Nas aulas bilíngues, ela explica, conecta os termos e traz exemplos para quem está construindo a base.
MED ZOOM SPEAKING · PRÁTICA EM GRUPO
Temas médicos, leitura,
exemplos e correções
durante a aula.
Um conteúdo médico dá contexto ao vocabulário e à conversa em inglês.
A professora estimula os alunos a falar, pede exemplos e convida a ler o slide. A turma participa pelo microfone e pelo chat.
Durante a interação, a professora faz correções e orienta o uso do inglês. É uma aula em grupo, com a participação dos alunos.
Os dias alternam a cada semana.
Horário de Brasília. Agenda e acesso dentro do curso.
A gravação fica no acervo para você acompanhar e rever. Nos encontros ao vivo, você tem a oportunidade de interagir com a professora e a turma.
Comece pelas explicações bilíngues. As aulas de conversação são em inglês; a amostra ajuda a reconhecer o quanto você já acompanha.
EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS
Uma experiência de adaptação profissional, um relato de confiança e a avaliação de uma aula. Leia cada história no original.
MÉDICA ENDOCRINOLOGISTA · CANADÁ
“Desde que comecei o curso, senti uma evolução palpável no meu domínio do inglês médico.”
CONFIANÇA COM O INGLÊS
“Ele me deu confiança, abriu portas e expandiu meus horizontes.”
UMA AULA DE SISTEMA RESPIRATÓRIO
“Ficou tão bom, eu amei tanto que até assisti 2X”
SEU ACESSO AO INGLÊS PARA MÉDICO
Acesso às trilhas, materiais e gravações na Hotmart, com seis meses de participação no MED ZOOM Speaking.
15 dias para conhecer o curso.
Se não se adaptar, você pode solicitar o reembolso nesse período.
12× de
R$ 297Total: R$ 3.564Você continua na Hotmart para escolher a forma de pagamento e concluir a inscrição.
O início do percurso, Mapa Clínico, reúne explicações em português e inglês, sistemas do corpo e inglês geral. Veja a amostra bilíngue antes de escolher seu ponto de partida.
Você pode começar pelas aulas em inglês, conforme o conteúdo que já consegue acompanhar. O guia de entrada apresenta as trilhas. As amostras em inglês desta página ajudam a conhecer a didática.
É uma aula ao vivo em grupo. A professora estimula a fala, pede exemplos e leitura de slides e faz correções durante a interação. Os alunos participam pelo microfone e pelo chat.
As aulas gravadas ficam disponíveis para estudar e rever no seu ritmo. Uma forma de começar é escolher um tema da sua trilha, assistir à explicação e revisitar o material. O encontro ao vivo acontece uma vez por semana; se você não puder estar presente, pode assistir à gravação.
É um encontro por semana. Os dias alternam entre terça às 20h e sábado às 11h, no horário de Brasília. A agenda dentro do curso informa o próximo encontro.
A inscrição inclui um ano de acesso à plataforma e seis meses de participação nas aulas ao vivo. A extensão do acesso aos encontros depende de renovação; consulte a equipe sobre as condições.
Você pode solicitar o reembolso nos primeiros 15 dias após a compra. Esse período permite conhecer o conteúdo e avaliar se o formato faz sentido para você.
As aulas gravadas e os materiais ficam na Hotmart. O curso também tem um grupo de alunos e canal de suporte por WhatsApp. Pelo contato desta página você pode esclarecer dúvidas antes de se inscrever.
A proposta é estudar inglês aplicado à medicina. Processos de residência e revalidação têm exigências próprias; a inscrição não inclui promessa de aprovação, vaga ou habilitação profissional.
CONHEÇA A DIDÁTICA ANTES DE ESCOLHER